针对当代大学生素质短板和高职院校对二三课堂重视不够等问题，项目组依托课题、学分制改革、内部质量保证体系诊改等项目，以“二三课堂承载、培养过程自主”为理念，形成了目标体系、载体体系、培养模式、评价方法、保障机制等五个方面的成果。

该成果形成了一系列高水平物化成果的同时，促进学生素质全面发展，学生个性发展得到强化，促进学校获省级以上相关荣誉11项，并在18所院校推广，被媒体报道117次，使我校在山东省乃至全国同类院校中的知名度显著提升。